Durée (Qualiopi)
1 an
Langue(s) d'enseignement
Français
Composante
CY INSEI
Présentation
Le parcours Codeur Langue française parlée complétée (LfPC) de la licence professionnelle Codeur a pour objectif de former des professionnels capables de maîtriser et de transmettre le système de la Langue française parlée complétée. Cette formation répond aux besoins spécifiques liés à l’accessibilité de la communication et à l’accompagnement des personnes sourdes ou malentendantes.
Le parcours permet l’acquisition de compétences linguistiques, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique du codage en LfPC dans différents contextes éducatifs, sociaux et institutionnels. Les enseignements portent notamment sur la maîtrise du code LfPC, l’analyse des situations de communication, la compréhension des publics concernés, ainsi que sur les cadres éducatifs et réglementaires dans lesquels s’inscrit l’utilisation de la LfPC.
La formation accorde une place importante à la pratique, à travers des mises en situation, des entraînements au codage et une immersion en milieu professionnel. Elle vise à développer une posture professionnelle adaptée, intégrant rigueur, précision et capacité d’adaptation aux besoins des publics accompagnés.
Les + de la formation
À CY Cergy Paris Université, nous défendons une vision moderne et ambitieuse de l’enseignement supérieur. Une université proche de ses étudiants, résolument tournée vers l’avenir et engagée face aux grands défis de notre société. Un lieu où l'on construit son projet de vie.
Ce qui fait notre différence
Nous croyons à une formation qui relie savoir, engagement et employabilité.
Chez nous, en plus des compétences disciplinaires et professionnelles propres à son parcours, chaque étudiant développe trois grands champs de compétences qui font la signature CY :
- Être étudiant, être citoyen : développer son esprit critique, apprendre à raisonner, débattre, coopérer, s’engager.
- Transitions soutenables : comprendre le monde pour mieux agir sur l’avenir, notamment face aux enjeux climatiques.
- Ouverture internationale : développer son potentiel à travers les langues, les cultures et la mobilité grâce à notre réseau d’universités partenaires.
CY, c’est aussi une université agile, qui s’adapte au parcours de chacun. On peut commencer en licence et évoluer vers une formation plus professionnalisante, intégrer une alternance, partir à l’international ou faire une césure. Parce que choisir ses études, c’est parfois chercher sa voie, nous sommes là pour vous accompagner à chaque étape du parcours.
Aménagements particuliers
Un aménagement des études est possible pour les étudiants, permettant de pouvoir concilier le bon déroulement de leur formation avec leur situation particulière ou un engagement en dehors de leurs études.
En savoir plus sur le régime spécial d’études
Programme
LMD, semestres, ECTS, évaluations, UE/EC, CM-TD-TP : l’essentiel pour comprendre comment sont organisées les études à l’université.
Découvrir l’organisation des études à l’université
Sélectionnez un programme
LP - Codeur LfPC
Le programme de formation se décline en 5 grands domaines :
Domaine 1 : Développement de l’enfant : dimensions biologique, affective, sociale et cognitive
UE 1 : Approche génétique anatomo-physiologique et neuropsychologique
- Approche anatomique
- Approche physiologique
- Etiologie, génétique, diagnostic
- Génétique
- Pathologies ORL
- Aspects prothétiques et médico-économiques
- Conditions audio visuelles de réception
- Méthodologie – Projet tutoré
UE 2 : Développement psychologique et pré-linguistique normal et pathologique
- Fonctionnement psychologique et cognitif
- Aspects relationnels
- Pédopsychiatrie et aspects éducatifs
- Aspects neuro-psychologiques du développement de l’enfant sourd
- Accompagnement parental
Domaine 2 : Communication et apprentissage
UE 3 : Notions de linguistique générale
- Communication, langage et langue
- Concepts de base de la linguistique
UE 4 : Construction du langage
- Développement, communication et langage
- De la perception à l’organisation linguistique
- Mémoire et langage
- Les grandes fonctions langagières
- Acquisition du langage et troubles spécifiques
- Pragmatique linguistique
- Le projet linguistique et les troubles du langage
UE 5 : Communications verbales et non verbales
- Les communications non verbales
- Les différents moyens de communications : LSF, français signé, bilinguisme
- Du geste signifiant au signe
- Les différents moyens de communication : oral pur, oral avec LfPC
Domaine 3 : Éducation et pédagogie
UE 6 : Approche historique, sociologique et législative
- Historique de la surdité
- Situation de handicap à l’école
- La loi du 11 février 2005
- Projet individualisé d’accompagnement et projet personnalisé de scolarisation
UE 7 : Contextes scolaire, pédagogique et éducatif
- Les niveaux de scolarisation – Maternelle et élémentaire
- Les niveaux de scolarisation – Collège et lycée
- Les dispositifs de scolarisation
- Langue orale – Langue écrite
- La pédagogie de l’erreur
- Pédagogie spécialisée en langue française
- Compétences auditives en inclusion individuelle
- Exemples d’inclusion
Domaine 4 : Langue française parlée complétée (LfPC)
UE 9 : L'accès à la langue française
- Généralités sur la surdité
- Présentation de l’outil LfPC
- LPC et écrit
- Modes d’emploi du LfPC
- Comment optimiser la mise en place du LfPC
- Les professionnels
- Réflexions autour du LfPC
UE 10 : L'outil LPC et le décodage
- La réception du message oral
- Tests de réception
- Le décodage
- Les outils du codage et du décodage
- Le décodage et les élèves
- Le décodage
UE 11 : Le codeur LPC dans les structures scolaires, médico-éducatives et milieu professionnel
- Le métier de codeur
- Situations d’accompagnement par le codeur
- Les relations avec les autres professionnels
- Information
- Formations
- Accessibilité
- Gestion du partenariat
Domaine 5 : Technique et pratique du LfPC
UE 12 : Bases de la pratique du LPC
- Les bases de l'outil
- Entraînements diversifiés
- Qualités fondamentales d'un bon codage
- Entraînement technique personnalisé
UE 13 : Utilisation du LPC : qualités techniques, communicationnelles et linguistiques adaptées au profil de la personne sourde
- Qualités fondamentales d'un bon codage linguistique
- Qualités fondamentales d'un bon codage linguistique
- Messages gestués, codés et désignations
- Suivi technique personnalisé
- Expressivités
UE 14 : Transmission adaptée en fonction des situations d’enseignement
- Transmission adaptée du message oral
- Intervention du codeur en cycle 1 et 2
- Transmission différée du message
- Situation particulière – Prise de notes
UE 15 : Transmission non adaptée du message en classe
- Transmission intégrale des enseignements
- Transmission du message dans toutes les filières
- Les langues étrangères
- Cued Speech
À chaque unité d’enseignement (UE) sont affectés les ECTS (European credits transfer system - Système européen de transfert et d’accumulation de crédits) suivants : • 3 ECTS pour les UE 1, 2, 3, 5, 6, 7 et 15 • 6 ECTS pour les UE 9, 12, 13 et 14 • 3 ECTS pour le stage MD • 6 ECTS pour le stage MSC • 6 ECTS pour le projet tutoré.
L’obtention de la Licence professionnelle donne lieu à l’attribution de 60 crédits européens, soit 180 crédits européens à l’issue du cycle Licence.
Admission
Modalités de candidature
Candidature en première année : rendez-vous sur la plateforme Parcoursup
Besoin d'aide ? Contactez l'assistance : assistance.parcoursup@cyu.fr
Candidature en licence professionnelle : rendez-vous sur la page e-Candidat
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Droits de scolarité
Droits universitaires : tarifs, exonérations et paiement
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