CMI Traitement de l'information et gestion de l'énergie électrique

L'objectif scientifique est de former des spécialistes dans les domaines de l'électronique, de l’énergie électrique, de l'automatique et de l’informatique industrielle en donnant aux diplômés les compétences pour innover, analyser, concevoir, mettre en œuvre et industrialiser les systèmes et leurs composants constitutifs.

Les étudiants développent également des compétences transversales décisives en cohérence avec les standards nationaux du réseau Figure : conduite de projet, communication scientifique, travail collaboratif, autonomie et capacité d’innovation.

Conformément aux standards du réseau Figure, les étudiants développent une conscience éthique et sociétale forte, leur permettant d’évaluer l’impact de leurs choix technologiques et d’agir en ingénieurs responsables.

Les compétences visées : 

Fournir des bases solides en sciences de l’ingénieur : mathématiques, physique, informatique…

Acquérir un socle fort dans la spécialité de l’EEA : Electronique, Energie électrique, Automatique, Physique appliquée…

Développer ses compétences transversales (gestion de projet, communication, autonomie) et ses compétences professionnelles (analyse de spécifications, intégration système, validation, certification, qualité).

Se spécialiser parmi deux options : Traitement de l’information (TI) ou Gestion de l’énergie électrique (GE). Ces deux options permettront de renforcer ses compétences sur la conception de systèmes embarqués et le dimensionnement de chaînes d’énergie.

Ces atouts distinguent le CMI TI‑GE des formations classiques et garantissent un haut niveau d’exigence académique et professionnelle.

Adossement recherche, un dispositif pédagogique innovant 

• Échange et collaboration avec des laboratoires de recherche de l’UCP, en premier lieu le laboratoire SATIE (UMR CNRS 8029) qui porte ce CMI, en France et à l’international.
• Échange et collaboration avec des partenaires industriels nationaux et internationaux.
• Sensibilisation à la recherche en mode projet dès la 1^ère année de formation.

Professionnalisation

• L’entreprise est au cœur de la formation qui est ouverte en apprentissage à partir de la 4^ème année.
• Des professionnels du secteur industriel en lien avec l’electrical engineering dispensent des enseignements sur les deux dernières années du cursus.

Compétences Organisationnelles, Sociales, Environnementales et Culturelles (COSEC) et activités de mise en situation (AMS)

Les COSEC et les AMS constituent un élément essentiel de la démarche de professionnalisation accompagnant la construction progressive d’un profil d’ingénieur CMI-Figure. Dans cette construction progressive de l’autonomie et du travail en équipe en mode projet, les étudiants sont suivis par un tuteur pédagogique. Les projets forment et développent les « savoir-faire » des futurs ingénieurs. La pédagogie développée est une pédagogie par projets. Les stages et l’apprentissage contribuent au développement de leurs « savoir-être » professionnels et leur donnent une perception concrète et correcte de leur futur métier.

Le Service d’Accueil des Etudiant en situation de Handicap (SAEH) accompagne les étudiants et les familles pour maximiser leur adaptation et leurs chances de réussite.